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自2021年“双减”政策实施以来，体育受到广泛重视，校园也成了学生们强身健体的“主战场”。如何给体育做“加法”，丰富体育课内容和形式，平衡学生的体育锻炼和学习等，都成了中小学校的重要课题。

近日，浙江省教育厅公布了第二十三、二十四批“双减”优秀实践案例。其中，嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心提交的《“双减”背景下中小学校园体育运动环境的设计与探索》入选。案例中提到，通过分析研究“双减”后的体育教育实践，秀洲区发现如何合理创设校园体育运动环境，充分发挥“双减”背景下的体育运动功能是亟待解决的难点。

如何在“寸土寸金”的校园里营造体育运动环境，秀洲区交出了“三多”的特色答卷——多维度拓宽校园体育运动空间，多渠道提高学生校园体育运动时间，多立场提升校园体育运动质量。

以闻川小学为例，学校原本是水泥地，树木繁多，运动场地及功能较为单一，经过两年的持续改造，如今摇身一变成了五彩斑斓、多功能的校园体育运动空间。

改造前，学校特地调查了学生们的“口味”，针对他们的体育兴趣爱好合理规划，将所有能利用起来的空间都进行改造、开发。例如，在教学楼之间，设计了主题类（攀爬）、游戏化、科技型等运动空间，学生走出教室就能运动。

不仅如此，闻川小学还“变废为宝”，巧用教学楼道和楼梯下的“边角料”改造成零角运动空间，增设不同种类的运动角（体能角、童玩角、挑战角）和针对某一运动项目的运动角（跳跃角、拳击角、飞盘角、攀爬角等）。“学生可以在体能角的垫子上做平板支撑、仰卧起坐；在童玩角踢毽子、跳皮筋、滚铁环；还能在挑战角进行摸高、足球颠球挑战等，基本可以实现每个学生都有运动场地。”学校相关负责人介绍。

这样的创新之举不仅能满足各年龄段学生在课间、午间时段的运动需求，提高学生运动效率和积极性，还丰富了学校的运动功能，进一步扩大运动空间，让运动“随时随地”都能进行。

在此基础上，秀洲区多所学校通过楼室空地引进跳跳球、毽子等小型运动器材，分年级轮流进行课后运动，积极开展常态化、多样性体育比赛等措施，延长学生在校运动时间。

前不久，磻溪教育集团桃园小学刚刚结束了“七彩童玩”十周年大课间展示活动，抖空竹、滚铁环、跳皮筋、抽陀螺、踩高跷等民俗运动游戏悉数登场。据悉，磻溪教育集团推广了十年传统体育运动，动员学生走出教室、到户外活动，促进学生全面发展。

“创设校园体育运动环境推动了学生参与体育运动，促进孩子身心健康全面发展，也得到了秀洲区教育体育局的大力支持。”秀洲区教育研究和培训中心中小学体育教研员黄仁春告诉记者，目前全区中小学校都在积极开展体育运动环境创设的探索和研究，在校园内形成浓厚的运动氛围，通过推广宣传部分学校的优秀做法，让越来越多的学校更有意识地发展体育教育。

据了解，以“双减”为契机，秀洲区常态化开展校园阳光体育运动。在落实“两操一课一活动”，保障学生每天在校一小时体育锻炼时间的基础上，持续推进校园体育“一校一品”“强校多品”创建。（来源：浙江体育 作者：孔乐佳（体坛报）  图自秀洲教体信息）