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今天，嘉冠联赛的战火燃至海盐县全民健身中心足球场，嘉善VS平湖、海盐VS海宁、南湖VS桐乡，一场场热血对决一触即发。

在这群奔跑拼抢的球员中，活跃着一群特殊的身影。课堂上，他们用耐心浇灌孩子成长；赛场上，他们用汗水诠释热爱与坚守。周哲浩、冯逸凡、俞阳……一个个名字背后，是职业热爱与教育初心的双向奔赴，更是嘉兴校园足球数十年深耕不辍的生动缩影。

3：2，海盐队战胜海宁队！终场哨响的那一刻，今天，海盐县全民健身中心的看台上沸腾了。球员们更是在场内紧紧相拥，汗水与泪水在阳光下交织。这场胜利，对于赛前并不被看好的海盐队而言，含金量十足。

嘉冠联赛开赛以来，海盐队先后对阵秀洲、平湖、南湖、桐乡队，虽然比分暂居下风，但是队员们却越战越勇，士气丝毫不减。今天的比赛中，对面海宁队的强势进攻，上半场，海盐队在比分0：2的情况下，顶着压力由11号徐鑫进了一球，不久，28号顾鑫磊又进一球。下半场，在队友们的助力下，顾鑫磊又发力进球，尽管此后他因抽筋被换下场，周哲浩等队员们还是全力拦下海宁队攻势，维护了这一得来不易的胜利。

“这就是坚持的意义！强队云集，我们直面实力差距，更不会放过任何一个提升自己的机会。不放弃、努力拼，才有更多可能。”面对嘉冠联赛中的首个胜利，周哲浩这样说道。周哲浩的另一个身份是海盐县向阳小学教育集团海沙校区的体育老师。这份赛场之上的执着，恰是他身为教育者想传递给学生的信念。

说起来，周哲浩也是海盐足球界的老将了。征战盐BA、盐超均斩获冠军，还曾代表嘉兴出战浙超联赛。嘉冠联赛开始后，知道他要上场，他的很多学生都很关注。周哲浩透露，日常，学生们会围在他身边问“周老师，您在场上踢哪个位置呀？”“周老师，您觉得这次比赛谁踢得最佳？”望着学生们眼里闪烁的对足球的热情，他会觉得每次上场都特别有意义，“我会把赛场上的拼搏精神带到课堂，告诉他们遇到困难不要怕，要像在球场上一样勇敢去闯、去拼。”

（海盐队14号周哲浩）

让周哲浩更为高兴的是，今年2月，教育部刚刚发布关于2025年全国青少年校园足球特色学校认定结果的公示，海盐县向阳小学教育集团正在其中。作为学校足球教育的一线实践者，周哲浩深感肩上的责任更重了。他计划在新学期和同事们进一步丰富校园足球活动，让更多孩子感受足球的魅力，在奔跑中学会合作、在对抗中磨砺意志。

同样带着教育者情怀在嘉冠联赛场上拼搏的，还有南湖队的冯逸凡。冯逸凡今年才21岁，年纪轻轻却已经是市少体校的男足教练。冯逸凡是四年级时被市少体校的足球教练发掘的，后来，他到了上海的足球俱乐部开启个人发展，之后，又回到嘉兴读书。“我是去年毕业的。当时，市少体校正缺足球教练，我非常有幸加入其中，现在，和曾经的恩师在一起‘并肩作战’了。”说起自己的这段人生际遇，冯逸凡直言，感谢足球带给他的奇妙体验。

（南湖队5号冯逸凡）

由于嘉兴足球采用的是市队联办模式，大量足球训练已经深度融入校园日常。每天下午4点以后，在嘉兴市绿城育华长水实验学校的足球场上，都能看到冯逸凡带着许多少年队员，在全情投入训练。一边带着小运动员备战省运会、省青少年足球锦标赛，一边要征战嘉冠联赛，忙碌的冯逸凡却倍感幸福：“能有机会把自己对足球的理解和热爱传递给孩子们，又能与王腾翔、马丹垚、施正豪、黎启煜等昔日队员在嘉冠联赛上并肩冲锋，这都是足球带来的美好。”

还有秀洲队的队员俞阳。嘉冠联赛第三轮秀洲队对阵南湖队的比赛中，他在第25分钟精准传中，助攻队长头球破门，出色的边路表现让人印象深刻。他的个人成长经历，实际上，正是嘉兴校园足球人才培养模式的鲜活缩影。

（左一，秀洲队31号俞阳）

俞阳的足球梦始于乡间泥地，小学一年级时，他在父亲影响下爱上足球，梅里小学（原王店镇中心小学）的足球特色教育为其成长打下坚实基础。初高中时，俞阳一直是校足球队成员，多次征战当地知名草根赛事——“王超”。凭借出色的足球特长和学业成绩，俞阳后来考上南京体育学院，如今，回嘉成为一名小学体育教师，他也在用行动践行着“让更多孩子爱上足球”的誓言，用实力诠释着从乡村足球少年到校园足球引路人的成长蜕变。

从城乡校园的片片足球场，到嘉冠联赛的专业绿茵场，这样的教师球员还有很多。他们如同一簇簇绚烂的星火，在赛场内外播撒热爱、传递精神。也正是这种“赛场—校园”的双向滋养，让嘉兴校园足球发展的土壤越发肥沃，校园足球的火种生生不息。

来自市教育局的数据显示，自2015年以来，我市已有85所全国青少年校园足球特色学校，还有15所正在公示。体教融合（足球）工作成效显著的学校中，嘉兴市实验小学（小学）、嘉兴市第四高级中学（高中）表现尤为突出，足球运动普及与人才梯队建设齐头并进，多次代表嘉兴征战浙江省青少年足球比赛总决赛并取得优异成绩。嘉兴市绿城育华长水实验学校成为嘉兴男足市队联办合作单位，嘉兴市实验小学、吉水小学成为嘉兴女足市队联办合作单位。多向联动、体教融合的嘉兴足球发展模式，正让更多绿茵梦想生根发芽。